Projetos da UFPA fazem do ambiente escolar um aliado no combate à discriminação

No calendário, 21 de março é marcado como Dia Internacional de Luta pela Eliminação da Discriminação Racial, uma data que tem como objetivo suscitar reflexões sobre a necessidade de erradicar o racismo e o preconceito racial em todas as suas formas. Um combate no qual a educação torna-se ferramenta fundamental.

Apesar da luta em prol da manutenção e conquista de direitos, diariamente, muitas pessoas ainda sentem o peso da injustiça da discriminação racial. A Universidade Federal do Pará (UFPA) desenvolve uma série de políticas de ações afirmativas. Além da criação da Assessoria da Diversidade e Inclusão Social (ADIS) em 2017, também mantém projetos de pesquisa e extensão.

“Educação Antirracista na formação de professores e professoras por uma perspectiva negra decolonial brasileira”, coordenado pela professora Edivania Santos Alves, no Instituto de Educação Matemática e Científica (IEMCI) e no Campus Castanhal, e “Ser Negro no Marajó: o audiovisual no combate ao racismo nas escolas públicas dos municípios de Breves e Melgaço”, coordenado pela professora Jacqueline Tatiane Guimarães, em Breves, são bons exemplos.

Ambos são projetos que trazem na base a educação antirracista, incentivando que todos tenham suas identidades e histórias respeitadas e acolhidas no espaço escolar, acadêmico e social. Gestores, funcionários, alunos e professores pensam e dialogam em conjunto com as famílias, a comunidade, a sociedade civil e todos os profissionais de educação para compreender como o racismo se manifesta e para criar coletivamente um plano de ação capaz de superá-lo.

Projetos de extensão na educação antirracista – O “Educação Antirracista na formação de professores e professoras por uma perspectiva negra decolonial brasileira” funciona em parceria com a gestão escolar das escolas municipais Padre Leandro Pinheiro, localizada no bairro do Guamá, e Maria Stellina Valmont localizada na Terra Firme, em Belém. O público do projeto é formado por estudantes da Licenciatura Integrada e também por professores (as) da rede municipal de ensino de Belém.

O projeto trabalha conteúdos e temas relacionados à discussão do racismo estrutural na formação da sociedade brasileira e seus desdobramentos nos ambientes sociais como a família, a escola, o local de trabalho, a igreja e etc. Também há discussões sobre os desafios e possibilidades de construção de uma educação antirracista, não somente, mas também, por meio da aplicação das leis 10.639/2003 (igualdade racial na escola) e 11.645/2008 (estudo da história e cultura indígena e afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio).

De acordo com a professora Edivania Alves, a escolha das professoras e professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental como público principal decorre da importância e influência que eles desempenham no processo de ensino-aprendizagem de crianças e adolescentes, e quanto aos estudantes da Licenciatura Integrada, “entendo como urgente e necessário que a discussão sobre nossa formação histórica e sociocultural marcada pela escravidão e pelo racismo devem ser abordados de maneira interdisciplinar e não apenas em uma disciplina. Só assim, combateremos o racismo de fato”, defende.

“A importância desse projeto é gigantesca em nossa sociedade capitalista marcada pelo machismo, racismo, lgbtfobia, capacitismo e etarismo. Avalio que socializar informações e conhecimentos antirracistas contribui no fortalecimento e na ampliação de políticas públicas que visam a diminuição das desigualdades étnico-raciais e concomitante fortalece as relações entre a universidade e a sociedade, democratizando os conhecimentos acadêmicos e aproximando a universidade dos conhecimentos e saberes populares”, ressalta a professora Edivania Alves.